{"id":13543,"date":"2015-11-03T16:12:43","date_gmt":"2015-11-03T15:12:43","guid":{"rendered":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/?page_id=13543"},"modified":"2016-03-03T14:41:40","modified_gmt":"2016-03-03T13:41:40","slug":"el-gran-mural-del-asrama","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/eu\/el-gran-mural-del-asrama\/","title":{"rendered":"ASRAMAKO HORMA-IRUDI HANDIA"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

\"Valla\"<\/a><\/p>\n

Ariketa honetan, horma-irudia modu partekatuan egitea proposatuko digu eskifaiak. Ikastetxeko ikasle guztiek egin beharko dute, eta ASRAMAREN proiektua hezkuntzako erkidego osoari aurkeztea izango da helburua.<\/p>\n

Ikastetxeko leku nabarian (jolastokietako arkupeetan, idazkaritzan…), 3 x 4 metroko horma-irudi handia jarriko dugu, eta honako atal hauetan egongo da banatuta: proiektuaren azalpena, kokapen fisikoa eta testuinguru geografikoa, testuinguru demografiko eta kulturala, hezkuntza eta erlijio arloko testuingurua, Atambua, onuradunak, obrako planoa\u2026<\/p>\n

Maila bakoitzak horma-irudiko atal bat egingo du. Horretarako, irakasleek maila bakoitzeko horma-irudietako bat aukeratuko dute, ikastetxeko korridoreetan edo ikasgeletan bertan jartzeko. Aukeratutako horma-irudia horma-irudi handiko kasuan kasuko atalean ere jarriko da, gainera.<\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Maila<\/td>\nAriketa<\/td>\nProiektuko atala<\/td>\n<\/tr>\n
INFANTIL<\/td>\nItaka eskifaiako pertsonaien maskara zulatzea eta margotzea eta ikaskideen argazkia ateratzea horma-irudian jartzeko.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
LEHEN HEZKUNTZAKO 1. MAILA<\/td>\nASRAMA barnetegian biziko diren mutilak eta haien zaintzaileak zein erlijioso eskolapioak margotzea eta ebakitzea.<\/td>\nOnuradunak<\/td>\n<\/tr>\n
LEHEN HEZKUNTZAKO 2. MAILA<\/td>\nBarnetegi handia marraztea eta, bertan, Atambuako ASRAMAK edukiko dituen gela guztiak zein diren adieraztea.<\/td>\nObrako planoa<\/td>\n<\/tr>\n
LEHEN HEZKUNTZAKO 3. MAILA<\/td>\nFlorari, faunari eta ingurumenari buruzko horma-irudia egitea.<\/td>\nKOKAPEN FISIKOA ETA TESTUINGURU GEOGRAFIKOA<\/td>\n<\/tr>\n
LEHEN HEZKUNTZAKO 4. MAILA<\/td>\nTestuinguru kulturala azaltzen duen horma-irudia egitea (hizkuntzak, kirolak, gastronomia, tradizioak…).<\/td>\nTESTUINGURU DEMOGRAFIKO ETA KULTURALA<\/td>\n<\/tr>\n
LEHEN HEZKUNTZAKO 5. MAILA<\/td>\nTestuinguru demografikoa azaltzen duen horma-irudia egitea (etniak, biztanleen kopurua\u2026) eta testuinguru kulturala azaltzen duen horma-irudia egitea (hizkuntzak, kirolak, gastronomia, tradizioak…).<\/td>\nTESTUINGURU DEMOGRAFIKO ETA KULTURALA<\/td>\n<\/tr>\n
LEHEN HEZKUNTZAKO 6. MAILA<\/td>\nMapamundia marraztea eta INDONESIA Asiako kontinentean lekuratzea. INDONESIAREN mapa marraztea eta, bertan, TIMOR lekuratzea. TIMORREN mapa marraztea eta, bertan, ATAMBUA lekuratzea.<\/td>\nKOKAPEN FISIKOA ETA TESTUINGURU GEOGRAFIKOA<\/td>\n<\/tr>\n
DBHko 1. MAILA<\/td>\nOrografiari eta klimari buruzko horma-irudia egitea (itsasoa, mendiak, sumendiak, klima-mota eta ezaugarriak…).<\/td>\nKOKAPEN FISIKOA ETA TESTUINGURU GEOGRAFIKOA<\/td>\n<\/tr>\n
DBHko 2. MAILA<\/td>\nIndonesiako testuinguru geografikoa azaltzen duen horma-irudia egitea (uharteen kopurua, uharte nagusiak, azalera, biztanleen kopurua…).<\/td>\nKOKAPEN FISIKOA ETA TESTUINGURU GEOGRAFIKOA<\/td>\n<\/tr>\n
DBHko 3. MAILA<\/td>\nHezkuntza-sistema eta herrialdean daukan egoera azaltzen dituen horma-irudia egitea eta, bertan, Indonesiako gehiengodun erlijioak zein diren aipatzea.<\/td>\nHEZKUNTZA ETA ERLIJIO ARLOKO TESTUINGURUA<\/td>\n<\/tr>\n
DBHko 4. MAILA<\/td>\nIndonesiako gizarte eta ekonomia arloko testuingurua azaltzen duen horma-irudia egitea (moneta, BPGd, jarduera-sektore nagusiak\u2026). GGI zer den azaltzea eta Indonesia bera bertan lekuratzea. Indonesiako historia eta bertako erregimen politikoak laburtzen dituen horma-irudia egitea.<\/td>\nGIZARTE, EKONOMIA ETA POLITIKA ARLOKO TESTUINGURUA<\/td>\n<\/tr>\n
BATXILERGOKO 1. MAILA<\/td>\nTimorri eta Atambuari buruzko datuak azaltzen dituen horma-irudia egitea (historia, kolonialismoa, gerra, independentzia, biztanleei buruzko datuak, ekonomia, jarduera-sektoreak\u2026).<\/td>\nATAMBUA<\/td>\n<\/tr>\n
BATXILERGOKO 2. MAILA<\/td>\nErabiltzaileen kopurua eta jatorria azaltzen dituen horma-irudia egitea (kokapena, betearaziko den proiektua eta lortu beharreko helburuak).<\/td>\nPROIEKTUAREN AZALPENA<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Informazio gehiago:<\/p>\n

<\/strong>ATAMBUAKO ERREALITATEAREN INFORMAZIO GEHIAGO<\/a><\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ariketa honetan, horma-irudia modu partekatuan egitea proposatuko digu eskifaiak. Ikastetxeko ikasle guztiek egin beharko dute, eta ASRAMAREN proiektua hezkuntzako erkidego osoari aurkeztea izango da helburua. Ikastetxeko […]<\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-13543","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13543","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13543"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13543\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15138,"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13543\/revisions\/15138"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13543"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}