![\"Colored](\"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Fotolia_11521676_Subscription_Monthly_XL.jpg\")
<\/a><\/p>\nA seguir apresentamos uma s\u00e9rie de atividades de orienta\u00e7\u00e3o para trabalhar nas salas de aula (tamb\u00e9m podem ser transferidas para o \u00e2mbito extracurricular), a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o como elemento de mudan\u00e7a pessoal e transforma\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n
Tent\u00e1mos fazer uma sele\u00e7\u00e3o atraente para complementar as seis atividades centrais da campanha: \u201cO navio da tripula\u00e7\u00e3o Itaka-Escol\u00e1pios\u201d, \u201cQuebra-cabe\u00e7a\u201d, \u201cO grande mural do Asrama\u201d, \u201cTelegrama-tweet\u201d, \u201cConcurso de dan\u00e7a Tebe\u201d e \u201cUnidos com Atambua\u201d. Al\u00e9m disso, voc\u00ea pode encontrar todas as atividades da Campanha de Solidariedade no portal EDUCA em nosso site.<\/p>\n
ATIVIDADES EM ESPANHOL<\/span><\/strong><\/p>\n Curso\/idade<\/p>\n<\/td>\n Atividade<\/p>\n<\/td>\n Objetivo<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n 1\u00ba PR\u00c9-ESCOLAR<\/p>\n 3 – 4 anos<\/p>\n<\/td>\n MEMORY<\/b><\/p>\n<\/td>\n 2\u00ba PR\u00c9-ESCOLAR<\/p>\n 4 – 5 anos<\/p>\n<\/td>\n COMPLEMENTOS<\/b><\/p>\n<\/td>\n 3\u00ba PR\u00c9-ESCOLAR<\/p>\n 5 – 6 anos<\/p>\n<\/td>\n TRIPULA\u00c7\u00c3O<\/b><\/p>\n<\/td>\n 1\u00ba ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n 6 -7 anos<\/p>\n<\/td>\n JOGOS E DAN\u00c7AS<\/b><\/p>\n<\/td>\n 2\u00ba ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n 7 – 8 anos<\/p>\n<\/td>\n E VOC\u00ca, COMO SE SENTE?<\/b><\/p>\n<\/td>\n 3\u00ba ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n 8 – 9 anos<\/p>\n<\/td>\n SAL PARA OS AMIGOS E AMIGAS<\/b><\/p>\n<\/td>\n 4\u00ba ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n 9-10 anos<\/p>\n<\/td>\n DECIFRA INDON\u00c9SIA<\/b><\/p>\n<\/td>\n 5\u00ba ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n 10-11 anos<\/p>\n \n<\/td>\n TOP CHEF COM SUKAL<\/b><\/p>\n<\/td>\n 6\u00ba ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n 11-12 anos<\/p>\n<\/td>\n CONSTRU\u00cdMOS JUNTOS<\/b><\/p>\n<\/td>\n 7\u00ba ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n 12-13 anos<\/p>\n<\/td>\n A CAMINHO DA ESCOLA<\/b><\/p>\n<\/td>\n 8\u00ba ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n 13-14 anos<\/p>\n<\/td>\n ATAMB\u00daA & GO<\/b><\/p>\n<\/td>\n 9\u00ba ENSINO FUNDAMENTAL<\/p>\n 14-15 anos<\/p>\n<\/td>\n MOSTRA A TUA CAMPANHA<\/b><\/p>\n<\/td>\n 1\u00ba ENSINO M\u00c9DIO<\/p>\n 15-16 anos<\/p>\n<\/td>\n SA\u00cdMOS AO ENCONTRO<\/b><\/p>\n<\/td>\n 2\u00ba ENSINO M\u00c9DIO<\/p>\n 16-17 anos<\/p>\n<\/td>\n JIWA, PAIX\u00c3O POR CONSTRUIR<\/b><\/p>\n<\/td>\n 3\u00ba ENSINO M\u00c9DIO<\/p>\n 17-18 anos<\/p>\n<\/td>\n O MAPA-M\u00daNDI DE PETERS<\/b><\/p>\n<\/td>\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A seguir apresentamos uma s\u00e9rie de atividades de orienta\u00e7\u00e3o para trabalhar nas salas de aula (tamb\u00e9m podem ser transferidas para o \u00e2mbito extracurricular), a import\u00e2ncia da […]<\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":0,"parent":13298,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-13588","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13588","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13588"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13588\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15161,"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13588\/revisions\/15161"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13588"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n\n
\n \n \n \n \n \n \n Esta atividade tem como objetivo dar a conhecer cada \u00a0 um dos membros da tripula\u00e7\u00e3o que est\u00e3o em nosso barco e, ao mesmo tempo, um \u00a0 pouco da realidade da Indon\u00e9sia.<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Esta atividade tem como objetivo dar a conhecer cada \u00a0 um dos membros da tripula\u00e7\u00e3o que est\u00e3o em nosso barco e, ao mesmo tempo, um \u00a0 pouco da realidade da Indon\u00e9sia.<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Esta atividade tem como objetivo dar a conhecer cada \u00a0 um dos membros da tripula\u00e7\u00e3o que est\u00e3o em nosso barco e, ao mesmo tempo, um \u00a0 pouco da realidade da Indon\u00e9sia.<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Nesta sess\u00e3o, vamos \u00a0 conhecer mais sobre a realidade social que estamos a trabalhar atrav\u00e9s de um \u00a0 jogo e uma dan\u00e7a t\u00edpica da Indon\u00e9sia. Assim, aprendemos que existem \u00a0 diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as com nossa vida. Algumas \u201cjustas\u201d (como podem ser as \u00a0 culturais), mas tamb\u00e9m \u201cinjustas\u201d (como podem ser as econ\u00f4micas).<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Atividade que promove o \u00a0 conhecimento dos colegas de classe, a empatia e como deve ser nosso \u00a0 relacionamento com amigos\/colegas<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Atividade onde se \u00a0 trabalha o autoconhecimento e, especialmente, as qualidades que podemos \u00a0 colocar ao servi\u00e7o dos outros<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Nesta atividade, iremos trabalhar a campanha atrav\u00e9s \u00a0 de um dos personagens, BLA, que sabe v\u00e1rias l\u00ednguas<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Atividade para conhecer \u00a0 a gastronomia da Indon\u00e9sia, onde se trabalham as habilidades culin\u00e1rias dos \u00a0 alunos com a ajuda de suas fam\u00edlias.<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Nesta atividade \u00a0 queremos que as crian\u00e7as se sintam parte do projeto e ajudem a construir o \u00a0 Asrama (internato) de Atambua entre todos<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Com esta atividade \u00a0 pretendemos que os alunos percebam a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o e as \u00a0 dificuldades que algumas crian\u00e7as e jovens t\u00eam para chegar \u00e0s escolas e, em \u00a0 particular, na Indon\u00e9sia; da\u00ed a import\u00e2ncia de construir um internato como o \u00a0 que est\u00e3o fazendo os escol\u00e1pios em Atambua<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Atividade para conhecer o \u00a0 projeto escol\u00e1pio da Indon\u00e9sia atrav\u00e9s de um jogo onde participam os grumetes \u00a0 da tripula\u00e7\u00e3o Itaka-Escol\u00e1pios<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Atividade em que os \u00a0 alunos participam na tarefa de conscientizar o resto da escola, fazendo \u00a0 v\u00eddeos sobre as atividades que est\u00e3o sendo feitas na campanha.<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Atividade que incentiva os \u00a0 alunos a refletir sobre a campanha e como eles podem colaborar, porque \u00a0 qualquer a\u00e7\u00e3o que fa\u00e7am \u00e9 para o benef\u00edcio do projeto escol\u00e1pio em Atambua.<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Atividade que promove a \u00a0 criatividade e a educa\u00e7\u00e3o como ferramentas para contribuir para um mundo \u00a0 melhor, colocar nossas compet\u00eancias ao servi\u00e7o dos outros.<\/td>\n<\/tr>\n \n \n \n Atividade para refletir \u00a0 sobre o \u00cdndice de Desenvolvimento Humano (IDH) dos pa\u00edses.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n