{"id":25046,"date":"2018-10-25T08:40:35","date_gmt":"2018-10-25T07:40:35","guid":{"rendered":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/?page_id=25046"},"modified":"2018-12-18T16:36:01","modified_gmt":"2018-12-18T15:36:01","slug":"la-expedicion-de-itaka-escolapios-en-la-r-d-c","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/anterior.itakaescolapios.org\/pt\/campanas\/2018-2019-al-ritmo-del-congo\/la-expedicion-de-itaka-escolapios-en-la-r-d-c\/","title":{"rendered":"A EXPEDI\u00c7\u00c3O DE ITAKA-ESCOL\u00c1PIOS NA RDC"},"content":{"rendered":"

\"LOGO-C1819-PORT\"<\/a>Depois de terminar a campanha do ano passado, que teve como objetivo melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o no Senegal, come\u00e7amos uma nova aventura liderada por Calasanz com o objetivo de descobrir a realidade escol\u00e1pia na Rep\u00fablica Democr\u00e1tica Do Congo.<\/p>\n

Nossa expedi\u00e7\u00e3o alcan\u00e7a terra firme, e depois de desembarcar no rio Congo ir\u00e1 digirir-se a Kinshasa e Kikonka para apresentarmos os projetos da rede de solidariedade de Itaka-Escol\u00e1pios.<\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nPersonagem\u00a0<\/span><\/strong><\/td>\nPersonagem para colorir<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
A expedi\u00e7\u00e3o de Itaka-Escol\u00e1pios alcan\u00e7a terra firme na RDC e \u00e9 transformada em um grupo musical.<\/strong><\/strong><\/td>\nGRUPO<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\nGRUPO<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Impulsor do direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o universal, que encabe\u00e7a a expedi\u00e7\u00e3o sendo o m\u00e1ximo respons\u00e1vel por tudo o que acontece nela. Sua determina\u00e7\u00e3o: encher de “Piedade e Letras” em todo o mundo.<\/strong><\/strong><\/td>\nCALASANZ<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\nCALASANZ<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Nascida na Rep\u00fablica Democr\u00e1tica do Congo, a adolescente Elykia e a pequena Esengo, percorrem o pa\u00eds contando sua hist\u00f3ria e defendendo os direitos de meninas e mulheres.<\/strong><\/strong><\/td>\nELYKIA E ESENGO<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\nELYKIA E ESENGO<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Esta pequena garota africana, tem a capacidade de decifrar os mapas e um grande senso de dire\u00e7\u00e3o. \u00c9 uma grande conhecedora da realidade escol\u00e1pia, o que a fez uma trabalhadora em favor das pessoas exclu\u00eddas.<\/strong><\/strong><\/td>\nMARINE<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\nMARINE<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Essa sul-americana \u00e9 a mec\u00e2nica e a \u201cfaz-tudo” da expedi\u00e7\u00e3o. Tem uma paix\u00e3o: montar, desmontar e consertar todos os tipos de mecanismos. Sabe que tudo pode consertado com trabalho e pesquisa. Sabe buscar solu\u00e7\u00f5es concretas para os grandes e pequenos problemas.<\/strong><\/strong><\/td>\nJIWA<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\nJIWA<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Menino europeu, o maior dos expedicion\u00e1rios. Gosta das campanhas de solidariedade, porque ele adora trabalhar com alimentos de todos os pa\u00edses e tentar todos os tipos de ingredientes. Esse conhecimento fez dele um conhecedor e mediador entre as diferentes culturas. Seu lema: \u201c\u00c9 preciso colocar sal na vida”.<\/strong><\/strong><\/td>\nSUKAL<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\nSUKAL<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Nossa adolescente centro-americana \u00e9 a respons\u00e1vel pela comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o de tudo o que acontece na expedi\u00e7\u00e3o. Essa capacidade de se comunicar transformou-a em uma grande mediadora e trabalhadora em prol da paz, n\u00e3o \u00e9 em v\u00e3o que o seu lema \u00e9 \u201ctudo \u00e9 quest\u00e3o de di\u00e1logo\u201d.<\/strong><\/strong><\/td>\nBLA<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\nBLA<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Nasceu em uma aldeia perto da escola de Kamda, local inserido no meio da natureza. Por isso \u00e9 uma grande amante do meio ambiente e desenvolvimento sustent\u00e1vel. Da\u00ed o motivo para que seu lema seja \u201cverde que o vejo verde\u201d.<\/strong><\/strong><\/td>\nQUISAP<\/span><\/a><\/strong><\/span><\/td>\nQUISAP<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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