EL GRAN MURAL DEL ASRAMA
La Tripulación nos propone en esta actividad que realicemos un mural de manera compartida, entre todos los alumnos y alumnas del colegio, que presente el proyecto del ASRAMA a toda la Comunidad Educativa.
En un lugar central del colegio (soportales de los patios, secretaría) colocaremos un gran mural de 3 x 4 metros, dividido en los siguientes apartados: explicación del proyecto, localización física y contexto geográfico, contexto demográfico y cultural, contexto educativo y religioso, Atambúa, beneficiarios, plano de obra,… Cada curso será el encargado de confeccionar uno de los apartados del mural. Para ello los profesores/as elegirán uno de los murales de cada curso, utilizando el para decorar los pasillos del centro o las propias aulas. El mural elegido ser colocará en el apartado correspondiente del gran mural.
| Curso | Actividad | Apartado del proyecto |
| INFANTIL | Troquelar las caretas de los personajes de la tripulación Itaka y sacarse foto de clase para poner en el Mural. DESCÁRGATE LAS CARETAS DE LA TRIPULACIÓN DE ITAKA-ESCOLAPIOS | |
| 1º PRIMARIA | Colorean y recortan a los niños que van a vivir en el internado ASRAMA, así como a sus cuidadores y religiosos escolapios DESCÁRGATE LOS DIBUJOS DE LOS BENEFICIARIOS DEL ASRAMA PARA RECORTAR Y COLOREAR | Beneficiarios |
| 2º PRIMARIA | Dibujan un gran internado en el que señalan todas las dependencias que va a tener el ASRAMA de Atambua | Plano de Obra |
| 3º PRIMARIA | Mural sobre flora, fauna y medio ambiente | LOCALIZACION FISICA Y CONTEXTO GEOGRÁFICO |
| 4º PRIMARIA | Mural en el que explican el contexto cultural (idiomas, deportes, gastronomía, tradiciones, …) | CONTEXTO DEMOGRÁFICO Y CULTURAL |
| 5º PRIMARIA | Mural en el que explican contexto demográfico (etnias, número de habitantes, …) Mural en el que explican el contexto cultural (idiomas, deportes, gastronomía, tradiciones, …) | CONTEXTO DEMOGRÁFICO Y CULTURAL |
| 6º PRIMARIA | Dibujan un Mapamundi en el que sitúan en el continente Asiático a INDONESIA, un mapa de INDONESIA en el que sitúan TIMOR y un mapa de TIMOR en el que sitúan ATAMBUA | LOCALIZACION FISICA Y CONTEXTO GEOGRÁFICO |
| 1º ESO | Mural sobre la orografía y el clima (mar, montañas, volcanes, tipo de clima y características, …) | LOCALIZACION FISICA Y CONTEXTO GEOGRÁFICO |
| 2º ESO | Mural explicando el contexto geográfico de Indonesia. (Nº de islas , Islas principales, superficie, habitantes,… | LOCALIZACION FISICA Y CONTEXTO GEOGRÁFICO |
| 3º ESO | Mural en el que explican el sistema educativo así como de su situación en el país haciendo una mención a las religiones mayoritarias de Indonesia. | CONTEXTO EDUCATIVO Y RELIGIOSO |
| 4º ESO | Mural en el que explican el contexto socio económico de Indonesia (moneda, PIB, los sectores principales de actividad… Explican qué es el IDH y sitúan a Indonesia. Mural con un pequeño resumen de la historia de Indonesia así como de sus regímenes políticos. | CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Y POLÍTICO |
| 1º BACHILLERATO | Mural sobre en el que sitúan los siguientes datos sobre Timor y Atambua (historia colonialismo, guerra independencia, datos de población, economía y sectores de actividad, … | ATAMBUA |
| 2º BACHILLERATO | Mural en el que se señalan el número de usuarios y de donde provienen. Localización, proyecto que se quiere ejecutar y qué objetivos se quieren conseguir con el mismo | EXPLICACIÓN DEL PROYECTO |